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VERBO CREER - DEFINIÇÔES E EXERCICIOSDefiniciones y usos:
1. Tener por cierto algo que el entendimiento no alcanza o que no está comprobado o demostrado. 2. Dar firme asenso a las verdades reveladas por Dios. 3. Pensar, juzgar, sospechar algo o estar persuadido de ello. 4. Tener algo por verosímil o probable. 5. Dar asenso, apoyo o confianza a alguien. ¿Nunca me habéis de creer? 6. Creer en Dios. 7. Dar crédito a alguien.
Ejemplos de uso:
Yo siempre he creído que hay seres vivientes en otros planetas. Yo creo en la Santísima Trinidad. ¿Por qué no le creen a Marcos? Yo creo que el es digno de crédito. Carlos cree que es la hora de irnos… Nosotros siempre le hemos creído.
Ejercicios: El no ________que haya vida en otros planetas. Nunca le _____ __________ a Mario, pero es su culpa pues jamás habla en serio. ¿Ustedes ___________ lo que dijo el presidente? Yo __________ sólo si lo viera, pues a el no le _______? La Biblia dice: “Todos los que _________ serán salvos”. María es muy ingenua, _________ todo lo que le dicen. Juan _________ todo lo que le contamos, aunque yo pienso que quedó con dudas. Si no nos ________, pueden preguntarle al papá de Esteban, él estaba presente. VERBO CREER - CONJUGACIÓN
El Naufragio - Ejercicio
Marta y María ______________________ (hacer) un viaje en barco en el cual ______________________ (naufragar). El barco pasaba cerca del Ártico, donde _______________________ (haber) muchos témpanos de hielo (icebergs) que _________________________ (flotar) en el mar. Marta y María _______________________ (conseguir) un bote y con él _________________________ (llegar) a una pequeña isla de hielo. No había nada en la isla, sólo un cajón (box) que ellas __________________________ (traer) en el bote. El cajón ________________________ (ser) de madera y Marta se ______________________ (sentar) en él. Las chicas ________________________ (estar) temblando de frío, aunque todavía no ______________________ (ser) invierno en el Ártico. María _________________ (tener) una idea: ella _______________ (romper) el cajón donde Marta ____________________ (estar) sentada y con unos fósforos que ___________________ (tener), __________________ (encender) un buen fuego con las tablas del cajón. El fuego ______________ (tener) una llama caliente y agradable y un poco de humo. ¡Las chicas se ___________________ (poner) muy contentas! Pero por el calor del fuego, el hielo se ___________________ (derretir) y ellas __________________ (caer) al mar donde se ____________________ (ahogar) porque no ___________________ (saber) nadar. USOS DEL VERBO HABER
El uso del verbo haber como verbo con sentido pleno ('tener') es un arcaísmo que se usa, a veces voluntariamente, en la lengua literaria.
El uso más corriente del verbo haber es como auxiliar con un participio para formar los llamados tiempos compuestos:
Ya se lo he dicho.
Ya hemos llegado.
Otro uso del verbo haber como auxiliar es en la perífrasis obligativa haber de + infinitivo que no solo expresa obligación, sino intención y a veces simple acción futura:
El alquiler se ha de pagar dentro de los primeros cinco días del mes.
En cuanto al haber como verbo impersonal, en este uso el verbo haber solo tiene una persona y es la tercera de singular en cada tiempo, el presente tiene la forma especial hay.
El sustantivo que acompaña a la tercera persona del verbo haber con sentido impersonal no es su sujeto, sino su complemento directo. Lo que se puede comprobar sustituyendo este sustantivo por el correspondiente pronombre personal:
No hay cerveza. > No la hay.
No hay dinero. > No lo hay.
No hay perspectivas. > No las hay.
No hay ninguna oportunidad. > No la hay.
No hay esperanzas. > No las hay.
Si el sustantivo que acompaña a la forma impersonal de haber fuera su sujeto, sería sustituible por el pronombre personal en nominativo: el, ella, ellos, ellas.
Al no ser sujeto el sustantivo que lo acompaña, el verbo haber como impersonal sólo puede emplearse en la tercera persona del singular, independientemente del número del sustantivo que lo acompaña:
*Hubieron cinco niños jugando al fútbol. = Había cinco niños jugando al fútbol.
*En el choque de trenes hubieron cinco muertos. = En el choque de trenes hubo cinco muertos.
Haber impersonal Es muy importante el empleo de haber como impersonal, para expresar la presencia del ser o seres, objeto u objetos designados por el sustantivo que en el enunciado se sitúa normalmente después del verbo. En este uso, en que el verbo solo tiene una persona (la tercera de singular) en cada tiempo, el presente tiene la forma especial hay:
Hay (no “ha”) mucha gente en la calle.
Interesa tener presente que ese sustantivo que acompaña al verbo (y que designa el ser u objeto cuya presencia enunciamos) no es su sujeto, sino su complemento directo, y lo demuestra el hecho de que cuando no es un nombre, sino un pronombre personal, este toma la forma de complemento directo (lo, la, los, las) y no la de sujeto (él, ella, ellos, ellas):
No lo hay.
No las hay.
Por no ser sujeto ese sustantivo, es erróneo poner en plural el verbo cuando el sustantivo está en plural:
*Habían pocas personas. Había pocas personas.
Esta concordancia del verbo haber con el sustantivo en plural se produce en España principalmente en el área del catalán y en hablantes procedentes de ella:
*En los escalones de la picota habían tres o cuatro viejos. En los escalones de la picota había tres o cuatro viejos.
Habrán lluvias y chubascos en Galicia, Cantábrico, ambas Castillas. Habrá lluvias y chubascos en Galicia, Cantábrico, ambas Castillas.
y está bastante extendida en América:
¿Han habido tiros, muertos? (Vargas Llosa, Pantaleón, 287)
En español normal el haber impersonal lleva habitualmente el complemento directo en forma indeterminada, esto es, sin artículo, o con artículo indefinido, o con adjetivo indefinido o de cantidad:
Había gente.
Había una señora.
Había unas señoras.
Había pocas señoras. Había tres señoras.
No es frecuente que el complemento directo lleve artículo definido, como en este caso:
Las cuadras, en las que había las vacas que podemos llamar de servicio, algunas jacas propias o de los visitantes y, al fondo, el pajar. (Cossío, Confesiones, 33)
Cuando se desea expresar la presencia de una primera o una segunda persona, no se emplea haber, cuyo uso impersonal solo se refiere a terceras personas. Como, por otra parte, ya queda dicho que en este uso impersonal la tercera persona o cosa referida es complemento directo y no sujeto, no es aceptable una construcción como
Habíamos solo tres personas en la sala.
En casos como este se emplea el verbo estar:
Estábamos solo tres personas en la sala.
No obstante, esta construcción culta no siempre corresponde bien a la expresividad que en la lengua coloquial, especialmente en el nivel popular, tiene la concordancia de haber con “nosotros”; así en este ejemplo:
No hay ningún tío, mejor dicho, no habemos ninguno. (Castillo-Puche, Paralelo, 170)
Obsérvese que en este caso se emplea la forma habemos por hemos.
El verbo haber en su uso impersonal, seguido de que y de otro verbo en infinitivo, constituye una perífrasis verbal que significa necesidad u obligación impuesta por un sujeto que no se puede o no se quiere determinar:
Hay que trabajar.
Había que conseguirlo.
Ha habido que operarle.
Esta construcción, pues, equivale a ser necesario:
Hay que trabajar más = Es necesario trabajar más.
Otro uso impersonal es exclusivamente literario y expresa lapso de tiempo transcurrido:
La historia que voy a referir acaeció algunos años ha.
La lengua general utiliza en este caso el impersonal hacer:
La historia que voy a referir acaeció hace algunos año.
[Seco, Manuel: Diccionario de dudas y dificultades de la lengua española. Madrid: Espasa-Calpe, 101998, p. 238-239]
VERBO ACORDAR
VERBO DECIR (Verbo Irregular)
VERBO CONSEGUIR (IRREGULAR)
IRREGULARIDADES VERBALES
Se llaman verbos regulares aquellos que no alteran los sonidos de su radical y reciben en cada tiempo y persona la misma desinencia que su modelo. Son irregularidades verbales las alteraciones producidas en cualquiera de sus partes: a) La raíz o radical, en algunos de sus sonidos. Ejemplo: El verbo medir tiene la raíz med-; en la primera persona del presente la conjugación es mido, por lo tanto, se alteró el radical que en lugar de ser med-, es mid- Esa es la irregularidad. b) La desinencia, cuando no es igual a la del verbo modelo. Ejemplo: El verbo caber tiene como modelo al verbo temer. El pretérito indefinido del modo indicativo de temer es temí; por lo tanto, el de caber debería ser cabí y todo sabemos que es cupe. Esa es la irregularidad. Los verbos regulares modelos son amar, temer, partir y sus desinencias son las que hay que seguir para considerar la irregularidad de un verbo. ¿Cómo reconocer si un verbo es regular o irregular? Primero, hay que conjugarlo en los tres tiempos absolutos: presente, pretérito indefinido y futuro imperfecto, todos del modo Indicativo. Si el radical permanece invariable en todas las personas de estos tiempos y las desinencias son las que corresponden de acuerdo con el modelo de cada conjugación, entonces el verbo es regular. Pero,¡atención! Basta una irregularidad en una sola persona de un solo tiempo, ya sea en el radical o en la desinencia, para que todo el verbo sea considerado irregular. Ejemplo: El verbo mentir debe seguir las desinencias de partir, además de mantener su raíz ment-, para ser considerado regular. Pero, al conjugarlo en la primera persona del presente, notamos que miento cambia su raíz ment- por mient-. Esa es su irregularidad, aunque en otros tiempos vuelva a su radical primitivo. El cambio de acento es considerado irregularidad. Ejemplo: El verbo estar sigue el modelo de amar. Si el presente de amar es amo pronunciado /ámo/, el de estar debería ser esto /ésto/; pero como, en realidad, es estoy /estói/, se ha producido el cambio de acento. Esa es la irregularidad. No debe considerarse irregularidad, en cambio, la alteración ortográfica. Esto sucede con los verbos que, por razones fónicas, producen alteraciones en la escritura. Ejemplos: pescar> pesqué; tocar> toquen; delinquir> delinco; vencer> venzo; rezar> recen; dirigir> dirijo; entregar> entregue; avergonzar> avergüence; distinguir> distingo, etcétera. GUÍA PRÁCTICA PARA RECONOCER LOS TIPOS DE VERBOS IRREGULARES 1) Irregulares de presente: son irregulares en el presente de indicativo, imperativo y presente de subjuntivo. Ejemplo: acertar (acierto, acierten, acierte). Otros verbos: conocer, caber, estar, haber, caer, poder, saber, tener, traer, pedir, conducir, sentir, decir, oír, etcétera. 2) Irregulares de pretérito: son irregulares en el pretérito indefinido de indicativo; pretérito imperfecto y futuro imperfecto de subjuntivo. Ejemplo: andar (anduve, anduviera/se, anduviere). Otros verbos: dar, estar, hacer, poder, querer, saber, dor- mir, ir, etcétera. 3) Irregulares de futuro: son irregulares en el futuro imperfecto de indicativo y condicional simple. Ejemplo: salir (saldré, saldría) Otros verbos: saber, decir, venir, tener, satisfacer, pedir, valer, etcétera. Verbos irregulares que terminan en “cir”:
Verbos irregulares que terminan en "cer
VERBOS IRREGULARES DEL PRIMER GRUPO:
VERBOS IRREGULARES DEL PRIMER GRUPO:
VERBOS IRREGULARES DEL PRIMER GRUPO:
Verbos irregulares conjugados
Verbos irregulares en español y portugués
VERBO IRREGULAR IR
Verbos con vocal radical “o” que diptonga “ue”Primera clase de verbos irregulares: VERBOS QUE DIPTONGAN VOCALES RADICALES Se incluye en este grupo un número considerable de verbos que la o del radical, la convierten en el diptongo ue. Esto ocurre en los presentes, pero solo cuando el acento cargue en las vocales indicadas.
Ejemplos:
Verbos más importantes:
Ejemplos de uso:
¿Te acuerdas que el año pasado estuvimos en esta ciudad? Tu mamá quiere que hoy almuerces más temprano porque ella tiene que salir. Hoy es un buen día para hacer apuestas en la lotería. El que aprueba este examen no necesita venir a la escuela la última semana. Es lógico que tu papá se avergüence de tu actitud. Cueces bien los porotos y luego le pones los tallarines. Primero cuelas la leche y después le pones el azúcar. Cuelga tus camisas que están todas planchadas. La niña necesita que la consueles, precisa de tu apoyo. El panadero cuenta las monedas una por una. Cada día cuestan más caras las frutas y verduras.
Ejercicios:
Si te ________ la cabeza toma una aspirina. Cuando ______________ el libro me avisas para venir a buscarlo. A él no le gusta que lo ____________ cosas que no son de su agrado. Dicen que todos ___________ sólo que algunos no lo recuerdan. Después que ____________ los problemas que tengo en el trabajo saldré de vacaciones. No le ___________ ella ___________ ser así de terca. El caso de los políticos envueltos en el caso de las coimas tuvo un _________. Todos los días a las ocho de la mañana ________ las campanas. Jorge quiero que le _____________ las tareas a tu papá. ____________ al perro para que pueda salir a caminar un poco. Cuando ____________ me llamas para que nos juntemos.
Verbos con vocal radical “e” que diptonga “ie”VERBOS IRREGULARES
Ejemplos de uso (Verbos que diptongan i > ie):
El comprado ahora el pasaje para tu viaje fue un acierto de tu parte. Carlos por su falta de experiencia llegó a la meta casi sin aliento. Si atraviesas por esa calle llegarás más rápido. Mientras calientas la comida yo voy a comprar pan. A Pablo no le gusta que lo llamen deficiente físico sino ciego. Cuando salgas cierras la puerta. Hoy comienzan las clases en la universidad. Si las farmacias conciertan sus precios el gobierno debe tomar medidas. Es mejor que confieses tu culpabilidad, quizá así sean más benevolentes. Es lógico que ellos la defiendan. No desciendas tan rápido esa escala, te puedes caer. Tu papá sierre se despierta cuando el desayuno ya está listo. Tres de los cuatro dirigentes fueron mandados al destierro. En algunos días empieza el curso de chofer.
Ejercicios: El que ___________ dos veces con la misma piedra es muy descuidado. Si el te _____________seguramente te aceptaran en esa empresa. No ___________ la ropa al sol, se manchará. En la mañana __________ el pasto y le pones agua a los maceteros. ¡Cuidado! Si _______ ese vaso te vas a lastimar. No lo ____________, todos vieron que tú quebraste el vidrio. ¿Por qué no te ________ de forma correcta? Cuando __________ todos se asustan mucho. Hoy ______________ al joven que murió en el accidente. Eso es para que escuches los consejos y ______________. VERBO SOLER
Yo _________ ir a misa los domingos.
Carmen ___________ venir a la casa de mi madre, pero hace unos tres meses dejó de hacerlo.
¿Por qué no insististe? Ellos _____________ estar en el patio de atrás de la casa y no escuchan.
Las estadísticas señalan que los perros ____________ ser peligrosos hasta para sus dueños.
En esa época ___________________ ir a la playa en verano, pero ahora vamos al campo.
Jorge _____________ venir como a esta hora, ¿Por qué no lo esperas un rato?
VERBO INSTRUIR
PRESENTE DE INDICATIVO Y PRESENTE DE SUBJUNTIVO
Mientras yo ______________ a los funcionarios, tú puedes iniciar la digitación de ese documento.
Cuando Jorge los _______________ exactamente sobre las funciones que corresponden a cada uno, todo funcionará diferente.
Si crees tener la capacidad suficiente, ¿Por qué no los _____________ de una vez por todas?
Si continuas esperando que ellos los _________________ vamos a perder la oportunidad de entrar al mercado con ese producto.
Si vosotros los ______________ durante el invierno para el verano ya estarán preparados.
¿Por qué no los instruyen aquí en la misma empresa?
Ahora ______________ a los más jóvenes y en el otoño trabajamos con los adultos. |
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